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赵佶把图放下，端起茶碗喝了一口。茶已经凉了，涩得他皱了皱眉。
“陈规，”他说，“柽儿画的这个，能造出来吗？”
陈规走过来，拿起那张图，看了很久。他抬起头，脸上带着一种说不清的表情。
“官家，臣需要时间。”
“多久？”
陈规想了想：“半年。有些东西，臣得试。比如那个枪托里的供弹机构，弹簧的力度、子弹的角度、退壳的时机，都要一点一点调。”
赵佶点头：“那就半年。格物院要什么给什么。”
他看向林灵素：“火药的事，继续试。朕要的是——打一百发不卡壳，打一千发不炸膛。”
林灵素躬身：“臣遵旨。”
赵佶又看向赵柽。孩子还趴在案上，用笔在图纸上添着什么，完全没注意到父皇在看他。
“柽儿。”
赵柽抬头：“嗯？”
“你今天不去上学？”
赵柽愣了一下，低下头，小声说：“父皇，我……我请了假。”
赵佶看着他，忽然笑了：“请了假？跟谁请的？”
“跟……跟梁公公。”
赵佶转头看向梁师成。梁师成低着头，假装在看地板。
“行了，”赵佶摆摆手，“今天就破例一回。明天开始，好好去上学。这些东西，下学了再琢磨。”
赵柽乖乖地点头，把笔放下，站到一边。
赵佶站起来，走到窗前。窗外，宫苑里的禁军巡逻的脚步声隐约传来，一下一下，像心跳。他背对着三人，沉默了一会儿。
“陈规，林灵素。”
“臣在。”
“你们做的这些事，朕心里有数。连珠铳若真能造出来，大宋的将士，就能少死很多人。”
陈规和林灵素同时跪下：“臣等必竭尽全力。”
“起来吧。回去忙你们的。”
两人谢恩，退出了垂拱殿。
赵佶重新走回御案前坐下，指了指身旁的凳子，语气缓了下来：“坐。父皇跟你说几句话。”
赵柽爬上去坐好，两条腿悬在空中，规规矩矩地把手放在膝盖上。
赵佶看着他，沉默了一会儿。殿里很静，香炉里燃着檀香，青烟袅袅地升起来，在光柱里打转。
“柽儿，你今年九岁了。”赵佶开口。
“是，父皇。”
“九岁的孩子，该读《论语》《孟子》，该学写诗作赋。你呢？天天泡在格物院，摆弄那些铁疙瘩火药管子。你知不知道，外面有人怎么说你？”
赵柽低下头，小声说：“知道。说我是……怪胎。”
赵佶愣了一下，没想到他会这么直接。
“那你怕不怕？”
赵柽抬起头，看着赵佶，眼睛亮亮的：“不怕。父皇说过，格物致知，才能强国。我不偷不抢，不欺负人，就是喜欢琢磨东西。他们爱说什么说什么。”
赵佶看着他，忽然笑了：“你倒是想得开。”
赵柽也笑了：“父皇教的。您说过，嘴长在别人身上，腿长在自己身上。管不了别人的嘴，就管好自己的腿。”
赵佶的笑容慢慢收了。他说过这句话吗？记不清了。他说的太多，做的太多，有些话自己都忘了，孩子却记得。
“柽儿，”他站起来，走到窗前，“你知道当皇帝最重要的是什么吗？”
赵柽想了想，答道：“程先生说，是知人善任。他说，当年唐太宗能用房玄龄之谋、杜如晦之断、李靖之兵、魏征之谏，各取所长，方有贞观之治。格物院里也一样，杨博士懂枪，林博士懂火药，石博士懂机械。我一个人，什么都做不了。可把他们放在一起，就能做出连珠铳。当皇帝也是一样吧？一个人再厉害，也管不了全天下的事，得会用人，把合适的人放在合适的地方。程先生说，这叫各因其材，而尽其用。”
赵佶转身看着他：“程振教你的？”
赵柽点头：“嗯。程先生讲史书，常常拿格物院的事打比方。他说，道理都是通的。”
赵佶走回来，在他对面坐下。他看着这个九岁的孩子，忽然觉得，有些话，可以跟他说。
“程先生说得对。”赵佶说，“但会用人，才只是第一步。比用人更重要的，是会看人。”
赵柽歪着头：“看人？”
“对。看人。”赵佶伸出手，掰着手指头数，“你看一个人，要看他怎么说，更要看他怎么做。看他怎么对你，更要看他怎么对不如他的人。看他在顺境里怎么样，更要看他在逆境里怎么样。看他自己怎么样，更要看他身边的人怎么样。”
赵柽认真地听着，眼睛一眨不眨。
“还有，”赵佶继续说，“用人不疑，疑人不用。但这句话，很多人理解错了。不是用了就不怀疑，而是怀疑过了，才用。用之前，要看清楚、想明白。用了之后，就要信他、放权给他。不能一边用一边疑，那样什么事都做不成。”
赵柽想了想，说：“父皇，这个道理，跟做枪一样。”
赵佶一愣：“怎么说？”
“程先生讲史书时说过，唐太宗用魏征，魏征原是李建成的谋士，太宗先怀疑、考察，后来看清了魏征是忠直之人，便放手让他谏言，从不猜忌。做枪也是一个道理。”赵柽眼睛亮亮的，“格物院造连珠铳之前，杨博士试了十几种钢，才定下枪管的料；林博士改了七八次配药方子，才找到最稳的细粒药。想清楚了，动手做。做完了，试枪。试好了，才发到将士手里。不能一边做一边改，那样永远做不出来。用人也是，考察好了，用就信他；若一边用一边疑，就像一边打枪一边改膛线，准要炸膛。”
赵佶看着他，沉默了很久。
“柽儿，这些话，都是程振教你的？”
赵柽点点头：“先生讲史，也带我们去格物院看匠人造物。他说，道理都是相通的。格物是道理，做人也是道理，治国也是道理。通了，就什么都通了。”